本文简要介绍五种对布鲁姆教育目标分类学进行数字化改造的理论体系，他们分别是：Silvia Rosenthal Tolisano的分类学、Michael Fisher金字塔分类学、Kelly Tenkely的数字化孔雀、Kathy Schrock的分类学以及阿兰和他的 Padagogy轮。对照五种对布鲁姆教育目标分类学思想进行数字化改造之后，所形成的基于iPad的理论，不难发现其中的共性和个性。比如，所有的分类学基本上都是以2001年Anderson和Krathwohl的布鲁姆教育目标分类学修正版为基础。五种分类学思想采用的表征方式各不相同，但在本质上相差不大。所选APP明显带有研究者自己的偏好和使用习惯。所有分类学似乎只是罗列了基于iPad的教育目标，但是对于基于移动终端的教学业务流程并未作充分地阐释和说明。相信这将是未来研究和理论发展专注的焦点。
