日历又一页页悄悄揭完一年，新年的脚步催醒冬日冰封的思想，春天萌动的气息已经在空气中弥漫。寂静的日子里，正期待那一声鸽哨划过蓝天，唤醒嫩芽破土、百花绽放的清晨。
回顾2013，信息技术的课堂就在这样的寂静、沉稳、期待中渡过。历经新课程十年的跋涉，大家都在总结与反思。没有以往对某个概念词汇的大鸣大放，也没有对哪个模式方法的群情激昂。展望2014，信息技术课堂正在孕育更多的生机。高中课标或将修订，义务教育课标制定或将纳入规划。各地的改革日益冷静深刻，如随着高考的改革，在某些地方信息技术课悄然消失了它曾经浮华的身影；跟随各种大赛的步伐，课堂上的教学模式也理性地向技术纵深发展。这一切，都是一种安静的回归，积蓄着更丰厚的力量。不过作为一个小学科，信息技术课堂却又会再承受一种重生的煎熬，犹如逆水之舟。
