李艺：南京师范大学教育科学学院教授，教育技术学博士生导师，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副主任，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会“机器人进课堂”项目负责人。主要学术贡献：开创性地提出了要使用“双本体”观点认识中小学信息技术课程的观点，指出中小学信息技术课程的建设动因，由来自大众信息文化本体和信息技术母体向基础教育的两个映射组成；先后承担全国教育科学规划和 各级省部级科研项目8项，并完成了国家文本《普通高中技术课程标准（实验）》中信息技术课程部分的撰写工作；出版专著6部，有《现代教育技术》、《信息技术课程：设计与建设》、《信息技术教学：继承与创新》《普通高中技术课程标准（实验）解读》等；并先后于国内外学术刊物如《教育研究》《自然辩证法研究》《课程教材教法》、Applied Optics 等发表论文100余篇。

创新要靠丰厚的知识积累和持续的实践去追求，而不是期望天马行空胡思乱想而得到新奇的点子。对基础教育而言，我们应该树立以爱迪生为标杆的创新典范。