2022年12月24日，由中国教育技术协会数字教育资源专业委员会指导，中国信息技术教育杂志社主办的《中国信息技术教育》2022年学术交流研讨会暨“信息化助推教育教学深度变革”优秀论文成果展示活动在线上成功举办。
 
会议伊始，中国信息技术教育杂志社社长李维福阐明了开展本次活动的目的：通过开展论文征集活动，汇聚更多更好的教学案例；通过举办研讨交流活动，分享优秀的信息技术教学新策略、新思想，使广大教育工作者获得信息技术应用能力的提升。
 
主题分享干货满满

在主题分享环节，浙江省特级教师谢作如和山东省特级教师王爱胜分别做了主题报告。
 
谢作如老师做了题为《青少年AI教育：从体验到实验和实践》的主题报告。

报告聚焦AI教育，重点阐述了AI教育领域的几个重点话题和核心观点，在呼唤真正的AI教育的同时，提出深度学习是新一代人工智能技术的“分界点”，要超越体验，共同设计AI实验和实践活动，要群策群力，一起设计更好用的AI学习工具。
王爱胜老师做了题为《教学设计、课题研究与文章写作的模型探讨》的主题报告。

报告共包括教学问题讨论、课堂教学设计、教学坚持创新、教学课题研究、教学论文写作五部分内容，深入探讨了教学设计、课题研究、论文写作的基本流程和常用模型，致力于从实践出发，让教育工作者获得信息技术教学、研究和写作能力的提升。
     
成果展示精彩纷呈

来自湖北、广东、浙江、上海的部分代表进行了优秀成果的展示与分享，他们从自身所执教学科和研究领域出发，展示交流了教育教学与信息化融合发展的成果与心得。

谢作如、王爱胜与江苏省无锡市教育信息化和装备管理服务中心毛炜、浙江省桐乡市凤鸣高级中学倪俊杰等专家学者针对成果分享进行了专业点评。
 
来自广东省东莞市第六高级中学的郑旭淳、黎清万老师，从“AI+学科融合”课堂模式、课程规划、教学实践等方面分享了《基于学科融合的人工智能品质课堂教学实践与研究》课题实践与研究成果。  
来自上海市晋元高级中学的敖培老师，以《指向深度学习的高中信息技术学科在线教学交互实践》为题，分享了时空分离情境下在线教学面临的问题与挑战、指向深度学习的在线教学交互实践路径、在线教学实践以及借助数据智慧反馈干预教与学。  
来自湖北省武汉市江夏区大桥中学的梁胜朋老师、浙江省杭州市桃源幼儿园的吴建霞老师、湖北省武汉市汉阳区弘桥小学的周颖老师等代表也在会上做了成果分享。
 
《中国信息技术教育》2022年学术交流研讨会暨“信息化助推教育教学深度变革”优秀论文成果展示活动已经结束，但教育信息化研究与实践永无止境。

中国信息技术教育杂志社将继续着力打造“全国信息化教研成果交流平台”，助力学校教育信息化研究与实践，促进信息技术与教育教学深度融合，逐步实现信息化教学应用师生全覆盖。